教育工作者的“精神之旅”的精神旅程
中国人民党党秘书张冈：获得属灵的遗产作为驱动力，并努力地促进教育工作者的精神
太阳-Sun -Jing -Sun Jing记者
在发展一个强大的教育国家的新旅程中，进一步帮助教育工作者的本质在整个教师的赛车过程中融合在一起，并改变大多数教师的意识形态和态度以及前线教育教育和教育教育以及教育教育和教育教育教育教师EPTH并分享他们的观点，并在新时代共同写出“加强老师的回答”。
“官方秘书长习近平建议实施教育工作者的精神，以建立灵魂和加强教师，并从意识形态和政治教师的看法中传递了对大学教师的系统要求，严格确立了“在教学，加强国家的教学领域的野心和野心”，继续治愈精神的精神。 “最近，中国人民党党委员会秘书张邦在对《人民日报》的独家采访中说。
高质量的NG老师是对高质量教育的主要支持。张东冈介绍了中国人民大学继续改善一系列系统和机制，例如研究，宣传和技能，交流和技能，支持和保证和管理服务，并促进灵魂的精神发展并加强教师以取得稳定的成果，在学校团队的建设中绘制了新的篇章。
在精神遗产的支持下，让教师的教育者可见，明智和访问
“中国人民大学有一群由Wu Yuzhang和Cheng Fangwu代表的红色教育工作者，以及由'人的教授'Wei Xinghua和Gao Mingxuan教授代表的一群'Big Gentlemen'，该学校继续为政治领导和指导和指南和指南，并感谢指南和指南 - 指南和指南，以指导和指南，以指导和指南，以指导和指南，以指导和指南，以指导和指南，以指导和指南，以指导和指南，并向指南和指导指南，并继续进行指南和指南，以指导和指南和指南和指南，并继续进行指南和指南，并继续进行指南和指南，并继续进行指南和指南。可以看到教育工作者，并可以访问。
ipinakilala ni Zhang donggang na ang paaralan ay nagtayo ng isang iang na sistema na sistema ng pag-aaral在publisidad，na ginanap ang ginanap ang isang sa pagtaguyod at pagtaguyod at pagsasanay ng maga ng maga ng mas ng mas ng guro ng guro ng guroOng Edukasyon，Pinagsama ang“ Kumpletong Koleksyon ng Wu Yuzhang”，Naayos na Pinag-Isang pag-aaral，Nangungunang Pag-aaral，Magkasanib na pag-aaral，Panalikal ang-unimimimimimimiminiriminiriminiriminiriminiriminiriminiin arawa palag-aaral解释教师的教师精神；创建一个古怪的典型主要领域，并共同建立了许多基础教育，例如Wu Yuzhang前住宅展览厅，Gao Mingxuan学术厅和与地方政府的Dai Yi学术厅，还恢复了研究场景的Wu Yuzhang，由Cheng Fangwu Old Meold and Cressipor wu Yuzhang恢复了众多的教师，众所周知是一系列著名的老师。在各个方面营造尊重教师的氛围，并举办良好的节点活动，例如教师的入学，卓越评论，教学年份，退休和退休年，并增强教师的尊严。
在机构建设方面，张东冈教导说，全国人民大会继续S促进长期道德和教师的风格。首先，提高教师道德培训的系统特征，建立和改善工作机制，遵守全面的范围和准确的政策实施，丰富资源的供应并提高教育的有效性；其次，改善对教师道德规范的评估和评估的Pang -agham特征，在教师的工作合同中汲取高线，中线和底线，以及在整个教师管理过程中实施老师的第一个道德和风格。第三，提高处理教师的道德违规行为的标准，完善教师专业行为的负面清单，在指导学习关系方面制定相关法规，并改善使教师“不会加强道德的管理系统，他们不会失去道德，也不会失去道德，也不会失去道德。”
有意义专业社区，并将教育工作者的本质作为价值的共同价值
在张邦冈看来，勤奋的教师的精神建立是当前和未来大学的主要任务。大学和大学应积极指导教师建立强烈的专业社区感，使教育工作者成为一个共同目标，并成为促进和训练教育工作者的先锋。
首先，继续加深课堂教学改革，并建立稳定的精神培养渠道。包括课堂教学设计指导的本质，加强意识形态和政治课程以及影响意识形态和政治协调的课程，鼓励教师保持三足的讲台，创新的教学方法，进行教学教育的概念，而无需差异，并根据他们的能力，并帮助学生成长，以使学生成长以使学生成长为老师，并以学生和教学的形象，并将学生和教学概念e提供的指导和知识价值的深入整合。
第二个是继续加强科学的科学取向，并为现代精神实践提供基础。努力地促进有组织的科学研究，指导教师履行其使命和对国家战略需求的科学研究的责任，产生更多原始，地标和领先的结果，并促进结果和人才培训的变化，以反映相同的频率。
第三个是继续扩大社会技能的道路，并开发长期的精神培养机制。继续在教师，社会研究，实用工作培训等的国家条件下进行培训，并通过融合行业和教育，社会服务和其他承载者以及负责在下巴土地上生根的学生的责任来开发实用的“知识和行动融合”教育。一个。
为在“是教育家类型的老师”中成长的老师创造出色的生态学
张东冈（Zhang Donggang）提出，全国人民代表大会以令人难以置信的方式更新了各种教师管理文件和工作机制，并在人文和社会科学研究领域的高地建造了重要的人才中心，并随着团队刺激了人文科学和社会科学研究和教学的变化，并加深了成长团队，并加深了成长团队，并加深了能力的变化，并增强了能力的改进。
"We enrich the track, encourage competition, refuse to lie down, and respect theContributions as principles, enrich the track of professional title promotion, adhere to various mechanisms and classified tests, explore and improve the mechanism of assessment and plans, especially encourage young talents to stand. The 'post-95s' promoted professors have been promoted to professors. “Zhang Donggang said.
此外，全国人民大会已经全面悬挂了人才文档，以制定“吴Yuzhang学者”和“年轻人才”的人才系统的布局，并制作整个人才成长渠道。我们将销毁“仅五个”，引入一个具有8个类别，3个级别和215个指标的人才评估指数系统，并开发一个专门针对变化，能力和贡献量的全面评估系统。在整个学校的第一次集中竞赛中，于2024年初完成了1980年代出生的许多“ Wu Yuzhang教授”。
张东冈说，全国人民代表大会继续改善教师的学习和培训系统，增强人工智能的增强，并促进教师的质量和技能的提高。优化绩效奖励系统并改善高级才能的整体待遇。建立一个大学间和跨学科的创新平台来建立建筑Of一批新的“人才”培养了特殊区域。创建一个集成的“在线 +离线”服务平台，以提高教师的工作温度。通过扩大教师的选择曲目，为教育工作者解开渠道，并从老师的活力中脱颖而出，我们将为成长中的“教育家类型的老师”成长的老师做出了伟大的生态学。
（编辑：Li Fang，Xiong Xu）
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