“实施发展灵魂并以教育工作的精神加强教师的行为是努力地促进教育工作者的精神并在新时代的一个伟大国家培养好教师的重要一步。这对于建立高质量和专业的教师团队并为强大的教育国家建立坚实的基础具有重要意义。”最近，四川大学四川大学党秘书Gan Lin在接受《人民日报》的独家采访中说。
甘林说，四川大学将积极促进教育工作者在整个学校管理层中的融合，进行整个教师培训过程，开发每日浸润，项目加强和平台支持的教师发展的极佳生态，并着重于在新时代的主要国家中培养新时代的古德教师，并在西方扎根于西方的构建Chine Choreld University Chine Chore chorne of Chine Universition Chine of Chorne of chine of chine of chine of chine of chine of chine of conine the ersectsSE特征。
跟随政治领导，改善理论培养并努力地促进教育工作者的本质
教师是教育的基础和教育之源。一个强大的国家必须首先加强教育，强大的教育必须首先加强教师。甘林说，大学教师应该在遵循政治指导的方面努力地促进教育者的精神，改善理论培养和稳定地遵守教师道德的底线，教师教师和正直教师的培养，并增强专业能力，加深，更实用，更实用，并遵守心脏的行动，并遵守心脏的动作，并在所有教育中实施教育和教育精神，并在所有教育中实施教育和科学的精神。
甘林认为，首先，我们应该改善教师学习和培训的政治体系，指导党员和教师努力成为领导学习和改进的一流成员，Erve的老师和学生，并努力取得良好的成绩，并在教师聚会派对作为先驱和党派派对党和模特教师角色的角色中充分发挥作用；其次，我们应该改善教师的评估系统，将教师的道德和风格作为教师选择和任命的基本条件，并将其列为专业标题审查，任命分析，审查，审查，奖励，项目申请等的基本要求； Pangatlo，我们应该使用诸如Jiangjie纪念堂之类的红色来源，使用武士和贤哲的学校历史故事，例如吴Yuzhang，Zhang lan，Meng Gentong和Ke Zhao，并包括花费学校历史和文化的精神精神血液和文化血液的成本。
“四川大学将努力促进教育工作者的精神，努力建立一个具有高贵的教师道德，独特专业和充满活力的教师团队和专业团队，并建立一个高质量学校发展的坚实基础。”甘林说。
促进教师伦理和风格的榜样，并促进有意举办教育精神的教师
为了促进圣灵，请专注于圣灵的实践；要实践精神，请专注于获得前线的根源。甘林说，科尔利斯和大学应该为教育工作者的精神奠定稳定的基础，促进在课堂教学，科学研究和社交技能各个方面有意指导教育工作者的教师，并有效地执行促进教育工作精神的所有要求。
首先，全面加深基本位置系统的改革。促进整个课程的意识形态和政治构建，实施全职教师作为班级教师的体系，并使用价值和知识指导的深入整合，以提高道德教育的有效性和人们的教育。加强科学研究和教育的取向，促进教师伦理的典范，并领导现代学术，培养研究文化，并刺激教育工作者精神的变化势头。开展国家研究条件，社交技能和其他活动，发展大量的意识形态和政治技能，并开发了“与知识，信念和行动一致”的实用教育范式。
第二个是全面增强主要立场的领导价值。在教学中，重点是智慧在教育和善良中的融合，从远古时代到当前的教学概念，教学话语和教学方法。科学研究的重点是使精神力量的大师和圣人克服困难，并大胆地爬到顶部。专注于将新时代用于社交技能，教育改革的成就和经验速度加强了教师和学生的目标和信念。
第三个是全面开发主位置的支持系统。加强演示和领导力，并推出许多展示课程，示范团队和演示活动，以结合教育工作者的精神。加强平台支持并开发一个在线平台，其中包括资源共享，主题共享，内容共享，数据共享和服务共享。加强积极的激励措施，并开发一系列激励机制，以协调评估系统，荣誉体系，宣传系统和文化体系的努力。
建立数字授权教师团队的构建，并开发全链教师发展系统
甘林说，四川大学完全实施了数字教育方法的国家行动，全面促进了教师的数字授权团队的建设，并建立了整个TEAcher开发系统的“领导价值 - 跳跃的能力 - 改变场景 - 生态整合”。
“学校建立了智能科学技术学院和智能交叉技术研究中心，以执行一流的本科行动，以深入增强人工智能，并将数字教学成果包括在专业标题和大学评估的关键指标中。”甘林说，有必要制定用于应用人工智能工具，澄清道德边界的标准，并指导教师使用智能教育并加强价值指导。
在教师数字素养的疼痛改善方面，Gan Lin介绍了该学校建立了“基本的高级高级”分层培养系统。新教师大师智能工具通过“绿胡椒教学棕褐色”操作，主要教师依靠变更研讨会来加强AI综合教学设计，这是一个D老师依靠数字研讨会来促进跨学科资源的整合。同时，为教师提供一个智能平台，以准确诊断其能力的缺点，并针对改善教师的数字能力。
“学校为AI课程，实用项目，数字教科书和跨学科课程启动了'400'项目，并进行了AI授权项目，开发了与强大的数字智能与强大的数字智能相关的双学士学位项目，并举办了人工智能Emppower Empower Empower Empower课堂教室课堂教学竞赛，教师为教师提供教师的教师教师教学教师教师学习教师。
甘林说，学校已经为教师建立了一个合并的数字教育生态系统，建立了“达楚恩理想”智能教育服务系统，开发了图书馆的主要意识形态和政治资源，并释放了多学科案例的图书馆，并发布d大型多模型模型，例如“武学校医学”。
（编辑：Hao Mengjia，Xiong Xu）
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